FALSOS POLÍTICOS E EDUCADORES CONSTROEM PRÉDIOS. A PRIORIDADE É EDUCAR ERGUENDO VIDAS ABANDONADAS A MISÉRIA E FASCISMOS.

O caminho educacional da vida é interdisciplinar e vivencial. A extensão da vida é juntos construir hoje, outro amanhã e mundos possíveis. A crise da educação é ética, ela tem servido aos interesses das oligarquias, elites, tecnocratas capitães do mato neoliberais, tendo como consequência corrupção e agravamento das violências , desigualdades e pobreza. 

"Existe um marco básico na minha vida que é a entrada na Ação Católica Estudantil, quando eu estudava no Ginásio Diocesano.." com nos lembra o Professor Manfredo Oliveira da UFC foi a ação, o engajamento coletivo, a crítica da realidade que transforma nossas vidas. Principalmente numa Terra conectada, uma aldeia global, onde jovens sofrem várias influências pela internet em uma educação que lhe nega experiências.  Grandes Universidades no mundo há tempos assim como a USP tem priorizado ações de assistência estudantil, extensão e pesquisa sabendo dos limites da sala de aula, de uma sociedade em rede e agora com a IA; a teoria crítica e a aprendizagem pela experiência se torna urgente. Não precisamos deformar pessoas e limitar suas existências, é preciso para saber viver, viver o bem, o belo, a busca da justiça social, a construção coletiva de uma economia ecológica que salva bilhões de vidas e a Terra. AGORA. Não é a urgência de interesses financeiros e políticos são exigências das vidas e da Terra.

Os culpados não são os pobres, nem os alunos e sim as oligarquias, elites e tecnocratas a serviço deles. A educação é livre e democrática. Hoje nem os meios, nem os fins mais importam, a regra é a violência e o ego dos poderosos acima de tudo e de todos, enquanto fazem negócios com as oligarquias e elites. Portanto a mudança começa em nossas mentes, vidas e lugares de trabalho, educação, cultura e outros. Quando aprendemos a dizer Não! Quantas pessoas adoecem do corpo e saúde mental hoje, presas as salas de aulas e suas métricas, olhamos para tragédias humanitárias e da destruição do planeta como se o problema não fosse nosso ? com duras consequências para nossas vidas e de bilhões de pessoas. O silêncio, a omissão e a procrastinação é uma forma de ditadura na educação e na política.

Apenas falar em educação, democracia, mercado, cidadania, ciência, não revela os bastidores das prioridades que usam as instituições públicas para fins privados de grupos que atuam como máfias. É preciso inovar as políticas públicas por outros caminhos e a extensão das Universidades, as Escolas, Comunidades, Movimentos sociais, ONGS, Empresas e Governos precisam viver em ecossistemas educacionais, aprendendo um com o outro, em caminhos interdisciplinares, intersetoriais e interculturais ampliando diálogos, ações em sinergia, e impactos, transformando vidas e comunidades.  Assim enfrentaremos juntos a crise ética, educacional, econômica e ambiental provocada pelas oligarquias, elites  e tecnocratas sem medo de ser feliz. O Conhecimento, a razão crítica tem a missão de conscientizar pessoas, enfrentar fake news e fascismos, ela precisa ser pensada, sentida, vivida em salas de aulas, bibliotecas, pesquisas que se integram na extensão com os outros saberes e imaginações.   

  

AOS EDUCADORES QUE NÃO TROCAM VIDAS POR VOTOS E MENTIRAS. AS ELITES E OLIGARQUIAS QUE ROUBAM E MATAM O PRÓPRIO POVO. SOBRE A CORAGEM DE LUTAR, ESTUDAR E AMAR.

Em tempos difíceis como o que vivemos mesmo diante da irreversibilidade provocada pelas mudanças climáticas, tecnologias que ameaçam a humanidade como a IA, guerras insanas que podem destruir o planeta, domínio do crime organizado sobre a vida de milhões de pessoas. As elites e oligarquias, e agora educadores, trocam vidas por votos e mentiras, enquanto roubam e matam o próprio povo. Eles provocam várias formas de facismos dentro das escolas e governos, expulsam e perseguem quem pensa a educação por outros caminhos, quem mostra a verdade sobre a situação das escolas, quem não pactua com as métricas mentirosas e fabricadas que querem reduzir a escola a ausência de pensamento crítico sobre a realidade que vivemos.

Milhares de professores adoecem hoje em sala de aula sem a gestão enfrentar a situação, capitães do mato operam a educação para fins econômicos e eleitorais com seus chicotes, escravizando aqueles que sofrem as consequências de suas idiotices, ignorâncias e maldades. Por amor à educação caminhamos na contramão contra as ditaduras econômicas, políticas e agora educacionais a serviço de elites econômicas e políticas, e seus neo capatazes que se orgulham da destruição educacional, social e ambiental que deixam no caminho

É difícil enxergar a realidade quando os ditos líderes de trabalhadores não cumprem a missão histórica que lhes foi atribuído, quando mentem e se vendem como mais uma engrenagem a serviço de elites e oligarquias, quando a estratégia política é feita de oportunistas, e os livros e os saberes dos principais pensadores da educação são rasgados pelos capitães do mato a serviço do neoliberalismo que implantam diariamente nas escolas. A insuficiência e negação da crítica na educação e na política oligárquica, a serviço das elites, leva a diversas formas de exploração e dominação, agora desde crianças sem poder exercer suas linguagens, potenciais e capacidades. Diante dos mesmos que se mantêm no poder há décadas, já excluíram os pais, agora são os filhos, e já foram os antepassados durante séculos.

A exploração econômica de alguns pode terminar, mas o desejo de comandar dos tecnocratas e oligarcas, e o desejo de servir dos capitães do mato permanecem. Vivemos ainda os perigos do projeto iluminista sem questionar conceitos fundamentais, como razão e progresso. O capitalismo selvagem dos bilionários e a educação torna funcional a razão. Ela se tornou uma finalidade sem fim que, por isso, se deixa atrelar a todos os fins. A razão pura tornou-se irrazão, procedimento sem erro, mas sem conteúdo na era dos algoritmos, Big data e IA, muitas dessas tecnologias tem acelerado a destruição dos planeta e exclusão de milhões de pessoas. A ciência não tem superado o mito, mas lhe confere uma moldura racional. 

É urgente a  crítica ética e estética à racionalidade técnica, pois a dominação da natureza é também dominação dos homens, e buscamos compreender o caráter intrinsecamente repressivo da cultura da música que influencia a sexualidade, o comportamento das redes sociais e dos jogos de apostas que pautam uma geração. Compreendermos os novos meios da indústria cultural, destruidora das subjetividades, propagadora da indiferença e da passividade. "Quanto mais firmes se tornam as posições dessa indústria, mais sumariamente ela pode lidar com as necessidades dos consumidores, produzindo-as, dirigindo-as, disciplinando-as e, inclusive, suspendendo a diversão. [...] Divertir-se significa estar de acordo." 

Mesmo assim, continua o papel da arte como antídoto contra a barbárie como fazem países como a Finlândia e regiões como Emilia Romagna que colaboram para que crianças e jovens expressem suas mil linguagens. Necessitamos desenvolver práticas pedagógicas e pesquisas, teórica e empiricamente, sobre a autoridade, a família, o preconceito, as desigualdades, violências e os desafios para educar a cidadania. Continuamos a viver numa sociedade produtora de servidão voluntária que forma e promove novos capitães do mato na educação, sindicatos, governos, e empresas.  Afinal quais são os motivos pelos quais as revoluções nunca cumprem as suas promessas? Não troque vidas por votos  e mentiras como fazem os destruidores da Educação. 

Ainda Estou Aqui vai ganhar o Oscar .

 

CORRUPÇÃO E PRIVILÉGIOS ECONÔMICOS GERAM OLIGARQUIAS E BILIONÁRIOS AS CUSTAS DA MISÉRIA, MORTES, DESIGUALDADES E EXCLUSÃO DE MILHÕES DE PESSOAS DURANTE DÉCADAS.

Existe Justiça no Brasil e no Ceará? A Polícia Federal e o Ministério Público podem investigar como numa Economia com 2% do PIB Brasileiro se produz bilionários e mantém políticos e suas famílias há décadas no poder pelos privilégios e corrupção na Prefeitura de Fortaleza e Governo do Ceará.

A oligarquia Ferreira Gomes com Ciro e Cid, atuando juntos com ex Presidentes da Assembleia Legislativa Roberto Cláudio e Sarto, também Prefeitos de Fortaleza, sempre se calaram para Bilhões em corrupção denunciados pelo Deputado Heitor Férrer, atenderam os interesses de incentivos fiscais de Bilionários, o que reduz o orçamento público e exclui milhões de pessoas do acesso às políticas públicas, aprovaram bilhões em empréstimos da cooperação internacional que maus usados com outros fins colaboraram para destruir o equilíbrio fiscal do Estado. Esses processos são feitos pelo mesmo grupo por vários governos durante décadas, mas de vez enquanto Ferreira Gomes, Roberto Claudio, e Sarto tem amnésia e falta de memória sobre o que fizeram quando ocuparam o poder. O que sempre fizeram foi pactos com a corrupção, enricar Bilionários com dinheiro dos pobres, privilégios de elites e seus interesses imobiliários usando a Prefeitura de Fortaleza para favorecer áreas de Fortaleza, beneficiando os donos da terra e construtoras, as custas da miséria , violências, mortes e sofrimento de pessoas que foram expulsas de suas casas e obrigadas a morar nas periferias. O que facilitou a organização do crime organizado, doenças, abandono de escolas e outras consequências sofridas por milhões de pessoas devido aos interesses econômicos e políticos do Prefeito Sarto, Roberto Cláudio e Oligarquia Ferreira Gomes. A gestão privada do público no Ceará e em Fortaleza.

No Plano Local de habitação de interesse social de 2012 elaborado pela Prefeitura de Fortaleza, foram identificados e mapeados os 843 assentamentos urbanos precários de Fortaleza, incluindo favelas, cortiços, conjuntos inacabados e loteamentos irregulares, onde viviam quase 1,1 milhão de habitantes. Destes, apenas as favelas foram levantadas em sua totalidade. O mapeamento indica que a área por elas ocupada corresponde a menos de 10% do total do município, com quase a metade da população de Fortaleza vivendo em áreas precárias em condições sub-humanas. Os dados do novo censo apontam para o crescimento e o adensamento dessas áreas, tendo em vista o empobrecimento da população desde 2014.

O melhor de Cristal- Os sonhos se realizam quando são puros.

É possível viver o Amor, Deus e a vida em toda intensidade, vendo o destino acontecer em cada escolha e simetria que a mágica de viver nos permite ser . Sim, os sonhos se realizam quando são puros. A evolução se dá pela criação e pela capacidade de expandir seu ser por novos lugares, ideias, ou como diria um filme que precisa ser feito : Amar, rezar, e mudar  o mundo de verdade até que ele fique cristalino. Brilhe como o sol ou a lua na praia deserta, seja reconhecida pelos pais, amigos, e trabalho pelos milagres e conquistas que consegue com quase nada fazendo florir uma rosa num parque, numa serra ou no sonho. É hora de fotografar para eternidade, de subir o palco e dançar, do sabor de um jantar com os ingredientes da vida compartilhados com a família. Renasce uma Rainha Leoa no ciclo sem fim.

Nants ingonyama bagithi baba
Sithi uhm ingonyama
Nants ingonyama bagithi baba
Sithi uhhmm ingonyama
Ingonyama
Siyo Nqoba

Ingonyama 

É o ciclo sem fim
Que nos guiará
E com emoção
Pela fé e amor
Até encontrar
O nosso caminho
Neste ciclo
Neste ciclo sem fim

Sobe no palco e no filme da vida na química e biologia, antes de nascer em cada célula um ingrediente de amor, nas árvores para brincar de ser feliz, olhar por cima os lugares que as mulheres devem ocupar em nossa sociedade e voar pelo Brasil e o mundo, educando as filhas pelo exemplo e pelo cuidado, aceitando a condição e a responsabilidade de filha que multiplica o amor que recebeu. Inicia sua caminhada pela Escola, Universidade, Esporte, Arte e Trabalho no mundo destruído por homens que necessita ser re construído por mulheres profetas. De um pequeno grão de terra a Terra da sabedoria com humildade, ela ora na adoração, cercada e protegida por Maria nos momentos mais difíceis e nas alegrias da vida. 

O ciclo continua é hora de plantar e colher, de pesquisar, empreender em rede, unindo mundo diferentes, sendo elo, diálogo e ponte entre eles; ao mesmo tempo plantar um bosque de economia ecológica de onde milhares mataram a fome e a sede de viver, e na natureza renascem para fazer referência ao Sol de Maria, a Clara cristalina que cura pessoas, aliciando novas estéticas e performances continuando a jornada judaica que as primeiras gerações de mãe, avós e descendentes que chegaram a Pernambuco e fundaram Nova York . Uma longa caminhada, uma mesma prece e poesia, celebrada pelo coral da Catedral da Sé em São paulo, andando pelas ruas e metrôs com a pressa de quem tem sede de viver e dançar com calma sua história no Cirque du soleil, com cenas nos parques em Curitiba , Paris , Washington e Israel sem guerra. Sim, é preciso viajar e continuar sua jornada pelo mundo. Personagem de sua própria história escrita em ciclos, projetada para lidar com os desafios das mudanças climáticas, pobreza e violência transformando em economia, ecologia, educação, e arte. De um pequeno grão de terra a Terra da Sabedoria.

Sim o amor é o sonho puro que guia e conecta destinos pelo labirinto da vida com as bençãos de Deus e Maria como uma prece que se realiza.  A família que amplia as lições para a vida, corrigir rumos e desafiar egos pela alegria de aprender e viver novos horizontes com outras colheitas. O amor como uma canção, um show e o filme vivido a cada dia; que transforma cada segundo numa porta que se abre para riqueza da nossa casa, onde cabe o céu e a Terra morando juntos. Em menos de 5 meses se reescreve a historia de cada um e do mundo de acordo com as porções de amor puro que colocamos na dor e na ferida do outro que não cansa de sonhar, ser, rezar, realizar nesse ciclo cristalino sem fim.        

         

Kind of Kindness (Tipos de Gentileza)

 

O país dos privilégios. Justiça.

Em 2003 pelo menos 1002 magistrados brasileiros, na ativa ou aposentados, receberam um valor liquido acumulado superior a um milhão de reais por ano. Isso significa que sua renda mensal, livre de qualquer abatimento, foi de mais de 83 mil reais por mês.

 

Introdução interdisciplinar às neurociências, tecnologias e violências em mundos, vidas e saberes fragmentados sem diagnóstico.

Eu estou fazendo um curso sobre neurociências e seus métodos de pesquisa, funcionamento do cérebro e outros. Meu objetivo é compreender como as neurociências podem ajudar a lidar com os transtornos da aprendizagem que impactam milhões de crianças e jovens pelo Brasil. Muitos falam em educação com a visão reducionista e míope baseada em métricas e tecnologias; omitindo os verdadeiros desafios de educar alunos, professores e outros profissionais que saem das Universidades incapazes de transformar vidas e realidades, de conhecerem a si e o mundo em que vivemos. 

No início do curso eu buscava criar uma Clínica que lidasse com os transtornos de aprendizagem, tipo um Hospital Sarah Kubitschek vocacionado a lidar com as neurociências e reabilitar mentes, mas como bom aluno de Foucault, eu estudei a história da loucura e das clínicas, e suas múltiplas relações com a sociedade, economia, justiça, tecnologias e claro com a arqueologia dos saberes, as palavras e as coisas. Assim como estudei biologia na UFRJ, fiz ciência de dados na USP, e Cinema, Pedagogia e Economia na UFC, aprendi a misturar os saberes e os métodos com as diversas experiências que vivo em vários setores para lidar com o sabor da aprendizagem da vida e do desafios que o mundo nos coloca.         

A origem dos hospícios, da psiquiatria e das doenças da mente avançaram lado a lado com o trabalho quase escravo nas fábricas no início do capitalismo industrial na Europa. Se os hospícios, ciências e exploração humana produziram loucos em suas relações e consequências, hoje corremos o risco de falsas neurociências, algoritmos e neoliberalismo produzirem loucos nas nuvens e no mundo real. Mas, o que mais me preocupa como educador atuando em Escolas públicas, nas Universidades e em Comunidades pobres há décadas é como o currículo e as fronteiras entre as ciências têm produzido em série, alunos e profissionais reféns de equações que limitam o desenvolvimento humano, somando as violências e desigualdades produzem distúrbios de aprendizagem que escravizam o corpo pela mente.

Mas graças às bibliotecas fomos salvos dos currículos e da sala de aula, graças a corporeidade e as quadras de esporte e festas fomos salvos pelo movimento da disciplina, graças a pesquisa fomos salvos dos dogmas e graças ao Pink Floyd da opressão dos Professores. Graças a sensibilidade fomos salvos da frieza da razão que pelos caminhos da arte, nos ensina verdades e previsões que anteciparam as certezas dos labirintos e métodos da ciência reféns das obsessões tecnológicas. É essencial lembrar que documentos históricos produzem verdades que não cabem apenas no método de uma ciência, quer seja para entender pandemias, saúde, violências, mudanças climáticas e pobreza, esses são problemas complexos, interdisciplinares e que exigem uma visão sistêmica num mundo caótico, irreversível e incerto. E esses conhecimentos sem luta política não transformam vidas nem curam. Nem fazem rir nem chorar como Chaplin calado ou Shakespeare escrevendo sem método.

Renato Russo da Legião Urbana escreveu e cantou a música "Baader-Meinhof Blues" sobre o grupo terrorista alemão mas poderia ter sido sobre uma facção atuando nas periferias do Brasil.  

Já estou cheio de me sentir vazio
Meu corpo é quente e estou sentindo frio
Todo mundo sabe e ninguém quer mais saber
Afinal, amar ao próximo é tão démodé

E esta justiça desafinada
É tão humana e tão errada
Nós assistimos televisão também
Qual é a diferença?
Não estatize meus sentimentos
Pra seu governo
O meu estado é independente

Segundo a ciência a ilusão de frequência é muitas vezes referida como o fenômeno Baader-Meinhof, apesar de não ter diretamente a ver com a Fração do Exército Vermelho (RAF), organização terrorista da antiga Alemanha Ocidental também conhecida como Grupo Baader-Meinhof.

Em 1994, um homem chamado Terry Mullen postou um comentário num fórum de discussão de um jornal americano dizendo que tinha recentemente ouvido falar no Grupo Baader-Meinhof pela primeira vez e que depois passou a ver referências à organização com mais frequência.

Outros leitores começaram então a compartilhar experiências semelhantes, também envolvendo o grupo terrorista. A discussão ganhou força, e, assim, o nome do fenômeno para descrever a ilusão de frequência pegou. Eles deviam ter estudado o funk carioca que impregna ate crianças de 4 anos mas porque associar um grupo politico a uma doença? Afinal Pantera negra é um filme da Disney ?

Um membro do grupo  Baader-Meinhof foi diagnosticado com região afetada do cérebro que leva a violência, talvez devido a transtornos do capitalismo? Assim como milhões de jovens no crime e na pobreza cercados por propagandas que pregam a ilusão de frequência  do consumo como saúde e religião. O diagnóstico silencia as causas, assim como o grupo Baader-Meinhof foi julgado em silêncio, sem participação, nem voz para denunciar o capitalismo em seu julgamento. 

Da mesma forma, Philip K Dick foi diagnosticado esquizofrênico,  autor de Blade Runner e
Minority Report, que aborda como as tecnologias no futuro passam a diagnosticar, julgar e punir, inclusive antes de acontecer os crimes no futuro. O que dizer da obra surrealista de Salvador Dali ? Tanta imaginação em forma de arte que o neurocientista António Damásio em busca de Espinoza, apreendeu que os sentimentos vem antes da razão, mas nós continuamos ensinando o contrário em escolas e currículos que negam a ciência, arte e história em suas formas de organizar as palavras e as coisas, adoecemos as mentes para produzir algoritmos normais em forma de notas adestradoras. Assim para Salvador Dali, uma criança geopolítica via nascer o novo homem, pelos úteros da IA Bio inspired Neocomputing.

A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E AS BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS: A INOVAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS EM TERRITÓRIOS ATRAVÉS DE UM HUB DE PROJETOS DE EXTENSÃO DA UFC CONECTADOS AS DEMANDAS DAS COMUNIDADES POR PROCESSOS DE EDUCAÇÃO E GESTÃO DA INFORMAÇÃO.

A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E AS BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS: A INOVAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS EM TERRITÓRIOS ATRAVÉS DE UM HUB DE PROJETOS DE EXTENSÃO DA UFC CONECTADOS AS DEMANDAS DAS COMUNIDADES POR PROCESSOS DE EDUCAÇÃO E GESTÃO DA INFORMAÇÃO.  

O Brasil é hoje a oitava economia e uma das maiores desigualdades e injustiças sociais do mundo. Vários importantes atores sociais como Empresas, Governos, Universidades, ONGs, Movimentos Sociais, Artistas e Comunidades mesmo compartilhando sua atuação no mesmo território como o Grande Jangurussu, onde vários desafios públicos necessitam do compartilhamento e gestão de informações entre eles, o que resultaria no aprofundamento da democracia, no diálogo e construção entre diferentes do tecido social, gerando sinergias entre setores, otimizando recursos e ampliando o impacto e a inovação das políticas públicas não necessariamente estatais. Sim os projetos de extensão das Universidades, as ONGS, Movimentos sociais, Comunidades, Empresas e seus projetos de ESG tem uma atuação publica porem com pouca sinergia e integração entre eles. Uma atuação interdisciplinar, intersetorial, intercultural entre eles a luz das demandas e vozes das comunidades pode orquestrar através da gestão da informação um ecossistema educacional capaz de gerar aprendizagem, inteligência coletiva e atuação em redes em torno de problemas e desafios comuns. Essa jornada educacional vivenciada por vários atores gera um currículo dos territórios onde saberes locais, se misturam com a ciência, arte, tecnologias, economia, processos sociais, políticos e ambientais em espaços educacionais não escolares como as bibliotecas comunitárias que podem ser maestras na ciência dessas informações colaborando numa educação complementar as Escolas e Universidades, contextualizando e produzindo conhecimento, e inovando as políticas públicas nessa atuação em rede com a devida maestria dessa orquestra pela informação. 

O que queremos pesquisar é como se dá os processos interdisciplinares, intersetoriais e interculturais da ciência e da maestria da informação, ora individual, ora coletiva, em territórios onde o currículo são os desafios públicos que necessitam entre atores sociais distintos, a formação de ecossistemas educacionais onde possam aprender, planejar, gerir e construir juntos uma melhor qualidade de vida, reduzindo a pobreza, violências, lidando com as mudanças climáticas que são todos desafios complexos, interdisciplinares e intersetoriais. Onde nenhum ator conseguira resolve-los de forma isolada e fragmentada, sendo nossa formação e compreensão desses fenômenos nosso principal desafio educacional que necessita da ciência da informação criar meios como bibliotecas comunitárias com essa missão.

Rogério Babau - Em nome das comunidades, transformando vidas e políticas públicas.