Este artigo enfatiza o ritmo de criação de tecnologia como um dos fatores que impulsionam o prêmio de habilidades ao longo do tempo, locais e grupos de trabalhadores.

O prêmio de habilidade aumentou bastante nos Estados Unidos desde a década de 1980. Entre 1965 e 1980, americanos com ensino superior ganharam cerca de 1,5 vezes mais do que aqueles sem diploma universitário. De 1980 a 2010, esse prêmio dobrou, com graduados universitários ganhando o dobro do salário dos não formados. Desde 2010, o prêmio da faculdade estabilizou e começou uma modesta reversão.

Este artigo enfatiza o ritmo de criação de tecnologia como um dos fatores que impulsionam o prêmio de habilidades ao longo do tempo, locais e grupos de trabalhadores. Trabalhadores qualificados se destacam por sua capacidade de aprender a usar novas tecnologias recentemente inventadas. Essa perspectiva implica que o prêmio de habilidade depende do ritmo de criação da tecnologia: quando esse ritmo acelera, o prêmio aumenta porque trabalhadores qualificados aprendem a usar novas tecnologias mais rapidamente. Esse mecanismo difere das teorias existentes, que focam em saber se ondas sucessivas de tecnologia são intrinsecamente mais intensivas em habilidades ou automatizadas do que as ondas anteriores.